همه‌ی صفحه‌های فصلِ ۲ریاضی نهم · فصلِ ۲ «عددهای حقیقی»

فعالیت و کار در کلاس صفحه ۲۶ ریاضی نهم

این صفحه جواب رو نمی‌گه، به جاش می‌گه که کتاب چی می‌خواد و از کجا شروع کنی. همین جعبه‌ها در درسِ میتونی هم هستن و اون‌جا با سوال‌های قدم‌به‌قدم سراغشون می‌ری.

فعالیت

صفحه‌ی کتاب۲۶

کتاب چی می‌خواد

مجموعه‌های B = { x ∈ R | x < −۲ } و C = { x ∈ R | −۱ ≤ x ≤ ۵ } و D = { x ∈ R | x ≥ ۶ } رو مثلِ نمونه‌ی A = { x ∈ R | ۲ ≤ x < ۳ } روی محور نشون بده. بعد بگو چرا در A نقطه‌ی ۲ توپُره و نقطه‌ی ۳ توخالی.

همین جعبه رو در درس حل کن
یه راهنمایی می‌خوام (بدونِ جواب)

به نشونه‌ی کنارِ هر مرز نگاه کن: کدوم نشونه «مساوی» هم داره؟

از خودت بپرس که خودِ ۲ و خودِ ۳ هر کدوم در شرطِ A صدق می‌کنن یا نه.

جوابش رو به پُر یا خالی بودنِ دایره ربط بده.

اگه مجموعه فقط یه مرز داره، از همون مرز به طرفی که شرط می‌گه تا آخرِ محور پیکان بکش.

کار در کلاس

صفحه‌ی کتاب۲۶

کتاب چی می‌خواد

۱

A = { x ∈ R | x > −۱ } و C = { x ∈ R | x ≤ ۲ } رو روی محور نشون بده، و برای B که محورش کشیده شده، خودِ مجموعه رو بنویس.

۲

عبارت‌های درست درباره‌ی A‏، B و C رو علامت بزن.

۳

کدوم مجموعه با نقطه‌های روی شکلِ آخر برابره؟

همین جعبه رو در درس حل کن
یه راهنمایی می‌خوام (بدونِ جواب)

برای نوشتنِ B از روی محور، دو سرِ پاره‌خط و پُر یا خالی بودنِ دایره‌ها رو بخون.

در بندِ ۲ هر عدد رو تقریبی حساب کن (مثلاً یه رادیکال بینِ کدوم دو تا عددِ صحیحه) و ببین روی محورِ همون مجموعه می‌افته یا نه.

در بندِ ۳ سه تا چیز رو بسنج: سرها توپُرن یا توخالی، شکل پیکان داره یا نه، و نقطه‌های جدا با پاره‌خطِ پیوسته فرق دارن.